ENGLISH REGULAR E IRREGULAR VERBS

    VERBOS REGULARES E IRREGULARES

En el caso de los verbos regulares, el pasado simple se forma tomando el propio verbo y agregando "ed", o "d" si termina en vocal. Si termina en "y", se cambia por "ied".

Los verbos irregulares tienen su propia forma del pasado simple y la única manera de aprenderlos es memorizarlos. Normalmente son los que aparecen en la segunda columna de los listados de verbos irregulares en los diccionarios de inglés.

Aquí un video con una breve explicación:

https://m.youtube.com/watch?v=5GehzyqTm-Y

Por ejemplo el pasado del verbo to go es "went". El pasado de to see es "saw". Siempre es igual para todas las personas.

AQUI UNA LISTA DE VERBOS IRREGULARES:

Infinitive	Simple Past	Past Participle	Spanish
arise	arose	arisen	surgir
be	was / were	been	ser
beat	beat	beaten	golpear
become	became	become	convertirse
begin	began	begun	comenzar
bet	bet/betted	bet/betted	apostar
bite	bit	bitten	morder
bleed	bled	bled	sangrar
blow	blew	blown	soplar
break	broke	broken	romper
bring	brought	brought	traer
build	built	built	construir
buy	bought	bought	comprar
catch	caught	caught	atrapar
choose	chose	chosen	elegir
come	came	come	venir
cost	cost	cost	costar
creep	crept	crept	arrastrarse
cut	cut	cut	cortar
deal	dealt	dealt	dar, repartir
do	did	done	hacer
draw	drew	drawn	dibujar
dream	dreamt/dreamed	dreamt/dreamed	soñar
drink	drank	drunk	beber
drive	drove	driven	conducir
eat	ate	eaten	comer
fall	fell	fallen	caer
feed	fed	fed	alimentar
feel	felt	felt	sentir
fight	fought	fought	pelear
find	found	found	encontrar
flee	fled	fled	huir
fly	flew	flown	volar
forget	forgot	forgotten	olvidar
forgive	forgave	forgiven	perdonar
forsake	forsook	forsaken	abandonar
freeze	froze	frozen	congelar
get	got	got	tener, obtener
give	gave	given	dar
go	went	gone	ir
grind	ground	ground	moler
grow	grew	grown	crecer
hang	hung	hung	colgar
have	had	had	tener
hear	heard	heard	oír
hide	hid	hidden	esconderse
hit	hit	hit	golpear
hold	held	held	tener, mantener
hurt	hurt	hurt	herir, doler
keep	kept	kept	guardar
kneel	knelt	knelt	arrodillarse
know	knew	known	saber
lead	led	led	encabezar
learn	learnt/learned	learnt/learned	aprender
leave	left	left	dejar
lend	lent	lent	prestar
let	let	let	dejar
lie	lay	lain	yacer
lose	lost	lost	perder
make	made	made	hacer
mean	meant	meant	significar
meet	met	met	conocer, encontrar
pay	paid	paid	pagar
put	put	put	poner
quit	quit/quitted	quit/quitted	abandonar
read	read	read	leer
ride	rode	ridden	montar, ir
ring	rang	rung	llamar por teléfono
rise	rose	risen	elevar
run	ran	run	correr
say	said	said	decir
see	saw	seen	ver
sell	sold	sold	vender
send	sent	sent	enviar
set	set	set	fijar
sew	sewed	sewn/sewed	coser
shake	shook	shaken	sacudir
shine	shone	shone	brillar
shoot	shot	shot	disparar
show	showed	shown/showed	mostrar
shrink	shrank/shrunk	shrunk	encoger
shut	shut	shut	cerrar
sing	sang	sung	cantar
sink	sank	sunk	hundir
sit	sat	sat	sentarse
sleep	slept	slept	dormir
slide	slid	slid	deslizar
sow	sowed	sown/sowed	sembrar
speak	spoke	spoken	hablar
spell	spelt/spelled	spelt/spelled	deletrear
spend	spent	spent	gastar
spill	spilt/spilled	spilt/spilled	derramar
split	split	split	partir
spoil	spoilt/spoiled	spoilt/spoiled	estropear
spread	spread	spread	extenderse
stand	stood	stood	estar de pie
steal	stole	stolen	robar
sting	stung	stung	picar
stink	stank/stunk	stunk	apestar
strike	struck	struck	golpear
swear	swore	sworn	jurar
sweep	swept	swept	barrer
swim	swam	swum	nadar
take	took	taken	tomar
teach	taught	taught	enseñar
tear	tore	torn	romper
tell	told	told	decir
think	thought	thought	pensar
throw	threw	thrown	lanzar
tread	trode	trodden/trod	pisar
understand	understood	understood	entender
wake	woke	woken	despertarse
wear	wore	worn	llevar puesto
weave	wove	woven	tejer
weep	wept	wept	llorar
win	won	won	ganar
wring	wrung	wrung	retorcer
write	wrote	written	escribir

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¡Suerte!

ESPAÑOL FIGURA RETÓRICA

FIGURAS RETÓRICAS 

Aquí mas información 🤓

https://m.youtube.com/watch?v=Jin7kLk3sqU

SIMIL O COMPARACIÓN

Consiste en relacionar dos términos entre sí para establecer la semejanza o analogía. Se usan nexos comparativos: como, así, así como tal, igual que, semejante a, etc.

PROSOPOPEYA

Consiste en atribuir características humanas a animales o seres inanimados, como ocurre en las fabulas, cuentos maravillosos y alegarías.

También se aplica el término al hecho de representar una cualidad, virtud o vicio a partir de determinados rasgos de una personalidad que se convierte en prototipo: así Don Juan es la personificación del seductor.

HIPÉRBOLE

Consiste en ofrecer una visión desproporcionada de una realidad, amplificándola o disminuyéndola. Es exageración. 

METÁFORA

Es una identificación de un objeto con otro en virtud de una relación de semejanza que hay entre ellos.

Hay un término real que sirve de punto de partida, y un término evocado al que se designa generalmente como imagen.

HIPÉRBATON

Se trata de alterar el orden gramatical de la oración con la intención de causar más efecto emotivo.

OXÍMORON

Figura literaria consistente en la unión de los dos términos de significado opuesto.

ALITERACIÓN

Es una repetición de dos o más sonidos iguales o parecidas en varias palabras consecutivas de un mismo verso, estrofa o frase.

IRONÍA

Expresión de lo contraída a lo que se piensa de tal forma que por el contexto, el receptor puede reconocer la verdadera intención del emisor.

ESPAÑOL EXAMEN

Selecciona el inciso correcto en cada reactivo. No olvides dejar tus respuestas en los comentario.

1.-Símil o comparación 

A)María se peina muy temprano.

B)Tus ojos son como el cielo.

C)Mi abuela me cocinó fideos con estofado.

2.-Prosopopeya

A)Mi tía fue al supermercado en el auto.

B)El avión aterrizará pronto.

C)Eres más veloz que la luz.

3.-Hipérbole

A)La tienda cerró temprano.

B)Preparé una torta para mi cumpleaños.

C)Ya te he dicho un millón de veces que no exageres.

4.-Metáfora

A)Eres el sol que ilumina mi día.

B)Mi novio me pidió matrimonio anoche.

C)El Internet fue inventado en los años 60.

5.-Hipérbaton

A)El árbol de navidad está en el comedor.

B)Difícil tratar este tema contigo es.

C)La universidad está en el sur de la ciudad.

6.-Oxímoron

A)En este cuarto habia una luz oscura.

B)El teclado está atorado.
C)El mapa de África quedó en la otra aula.

7.-Aliteración

A)El agua que pediste, está caliente

B)Caminante no hay camino, se hace camino al andar.

C)El grabador se descompuso después del corte de luz.

8.-Ironía

A)Ana, Lucy y Cata vinieron ayer y se fueron temprano

B)Almorcemos en este restaurante mañana.

C)No perdimos el partido; se nos acabó el tiempo.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

ASÍ SOY YO

Identidad es la cualidad de idéntico. La identidad también es un conjunto de características propias de una persona o un grupo y que permiten distinguirlos del resto. Se puede entender también como la concepción que tiene una persona o un colectivo sobre sí mismo en relación a otros.

Aquí te dejamos un link de una pequeña explicación 🙂

https://m.youtube.com/watch?v=ZHUE46zHTHA

¡¡ACÉPTATE TAL Y COMO ERES, ERES ESPECIAL!!

Un estereotipo consiste en una imagen estructurada y aceptada por la mayoría de las personas como representativa de un determinado colectivo. Esta imagen se forma a partir de una concepción estática sobre las características generalizadas de los miembros de esa comunidad.

Estigma es una condición, atributo, rasgo o comportamiento que hace que la persona portadora sea incluida en una categoría social hacia cuyos miembros se genera una respuesta negativa y se les ve como culturalmente inaceptables o inferiores.

El prejuicio es la acción y efecto de prejuzgar (juzgar las cosas sin tener cabal conocimiento o antes del tiempo oportuno). Un prejuicio, por lo tanto, es una opinión previa acerca de algo que se conoce poco o mal.

FORMACIÓN CIVICA Y ETICA EXAMEN

NO OLVIDES DEJAR TUS RESPUESTAS EN LOS COMENTARIOS. ¡¡GRACIAS!!

1.-¿Cuál forma tu identidad personal?

A) Tu casa.
B) Tu seguridad o introversión (carácter), tu estilo de hablar y vestir, tu timbre de voz, forma de pensar, gustos en general.

C) La sociedad.

2.- Lee el siguiente caso.

Ana ha tenido problemas en la escuela porque se viste como emo. Algunos profesores han cambiado su actitud hacia ella: la excluyen de actividades escolares. Ana piensa que es discriminada y le ha pedido a su mama que la acompañe a la Conapred para saber qué hacer.

3.-¿Con qué grupo se identifica Ana?

A) Fresas.
B) Emos.
C) Nacos.

4.-¿Qué razones pueden tener sus profesores para discriminarla?

A) Ser fea.
B) Ninguna.
C) Por ser distinta.

5.-¿Qué opinas de la actitud de los profesores?

A) Buena.
B) Es excelente.
C) Muy mala.

6.-¿Qué información podrá obtener en la Conapred?

A) Como bailar.
B) Como defender sus derechos.
C) Como jugar.

Hola chicos! 😀

Ya muy pronto tendremos nuevas actividades matemáticas.

¿QUE ES?
 La idea fundamental del teorema de Tales es sencilla: dos líneas paralelas atravesadas por una recta que crea dos ángulos. Se trata de dos ángulos que son congruentes, es decir, uno y otro ángulo tienen la misma medida (también se conoce como ángulos correspondientes, uno se encuentra en la parte exterior de las paralelas y el otro en la parte interior).

 Estas dos cuestiones de la matemática pura se proyectan sobre otras esferas teóricas y prácticas: en la elaboración de planos y mapas, en la arquitectura, la agricultura o en la ingeniería.


Aquí te dejamos el link de la explicación:

 https://m.youtube.com/watch?v=dxzwCiWiiN0

La idea fundamental del teorema es sencilla: dos líneas paralelas atravesadas por una recta que crea dos ángulos. Se trata de dos ángulos que son congruentes, es decir, uno y otro ángulo tienen la misma medida (también se conocen como ángulos correspondientes, uno se encuentra en la parte exterior de las paralelas y el otro en la parte interior).

... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/ciencia/teorema-de-tales.php

La idea fundamental del teorema es sencilla: dos líneas paralelas atravesadas por una recta que crea dos ángulos. Se trata de dos ángulos que son congruentes, es decir, uno y otro ángulo tienen la misma medida (también se conocen como ángulos correspondientes, uno se encuentra en la parte exterior de las paralelas y el otro en la parte interior).

... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/ciencia/teorema-de-tales.php

La idea fundamental del teorema es sencilla: dos líneas paralelas atravesadas por una recta que crea dos ángulos. Se trata de dos ángulos que son congruentes, es decir, uno y otro ángulo tienen la misma medida (también se conocen como ángulos correspondientes, uno se encuentra en la parte exterior de las paralelas y el otro en la parte interior).

... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/ciencia/teorema-de-tales.php

Mientras tanto te damos ejemplos de lo que proximamente veremos:

 

 

1.-Teorema de tales

EXAMEN

¡¡Aquí podrás encontrar más ejercicios para tu práctica!!

*Por favor deja tus resultados en los comentarios, gracias.*

A) 18M

B) 8M

C) 40.5M

A)30M

B)8.53M

C)92.92M


*OBSERVA MUY BIEN LAS UNIDADES*

A)5.4M
B)0.029M
C)167.2M






*ESPERAMOS TUS RESPUESTAS*

¡¡GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN!!